Oferta

ENGLISH IS FUN to hasło które przyświeca naszym działaniom. Angielski jest drugim obowiązującym w naszym przedszkolu językiem.

Bazując na najnowszych badaniach językoznawców i psychologów, dowodzących, iż dzieci w wieku przedszkolnym posiadają wyjątkowe zdolności intonacyjno-artykulacyjne (szybciej osiągają płynność w mówieniu i mają lepszą wymowę), dążymy do tego, aby w jak najpełniejszym stopniu rozbudzać w małych uczniach chęć poznawania nowego języka oraz sprawić, aby podchodzili do niego w sposób naturalny, tak jak do języka ojczystego. Dlatego naszym założeniem jest zapewnienie wychowankom codziennego kontaktu z angielskimi słowami i zwrotami. Wszystkie proponowane zagadnienia odpowiadają poziomowi rozwoju dzieci w wieku 3-4, 5-6 lat i są związane z otaczającym dzieci światem oraz dotyczą ich życiowych doświadczeń i zainteresowań.

Zajęcia prowadzą wykwalifikowani i doświadczeni lektorzy, którzy używają zwrotów w języku angielskim podczas codziennych czynności.

Nasze zajęcia prowadzimy w oparciu o programy dopuszczone do użytku przez MEN i program autorski. Zajęcia językowe w naszym przedszkolu składają się z piosenek, rymowanek, gier językowych, aktywności plastycznej oraz zabaw ruchowych i tanecznych. Do wprowadzenia i utrwalenia słówek i zwrotów wykorzystujemy również sytuacje z dnia codziennego (zabawy dowolne, posiłki, ubieranie, mycie zębów itp.)

Realizowany program opiera się na przekonaniu, że dzieci, które w najwcześniejszych latach swego życia zetkną się z językiem angielskim w formie zabawy będą przygotowane do nauki tego języka w dalszych latach i chętnie będą go używały.

Zajęcia w języku angielskim prowadzone są przez nauczycielkę j. angielskiego, która przebywa z dziećmi w grupie ok. 6 godzin dziennie. Zajęcia prowadzone takim systemem umożliwiają dzieciom praktyczne poznanie języka w trakcie realizacji programu poprzez udział dzieci w zajęciach i zabawach dydaktycznych, zajęciach plastycznych, muzycznych i ruchowych.

Czas trwania zajęć dostosowany jest do wieku i możliwości dzieci.

Realizacja programu odbywa się zgodnie z planem miesięcznym, tematy i słownictwo są w korelacji z planem realizowanym w języku polskim.

Uczniowie grający w szachy mają szanse na:

· lepsze krytyczne myślenie,

· większą pewność siebie,

· odpowiedzialne przewidywanie konsekwencji swoich działań,

· rozwinięcie pamięci i dostrzegania logicznych związków przyczynowo – skutkowych,

· łatwiejsze rozwiązywanie problemów i radzenie sobie z trudnościami lub porażkami,

· zwiększenie koncentracji nad danym zagadnieniem,

· poczucie sprawiedliwości i sprawstwa poprzez przekładanie wysiłku na sukcesy.

Wszystkie te umiejętności są przydatne w szkole, jak i w dorosłym życiu. Wśród znanych naukowców wpływ szachów na inteligencję (szczególnie matematyczną i przestrzenną) potwierdził między innymi psycholog, prof. Howard Gardner w swej pracy „Multiple Intelligence”.

Dla dzieci nasze zajęcia to czysta zabawa, pełna kreatywności i odkryć. Dzieci samodzielnie budują atrakcyjne modele, korzystając z klocków LEGO® Education. Dzięki przemyślanym i autorskim instrukcjom, dziecko krok po kroku odkrywa zasady konstruowania.

Zajęcia są bogate w różnorodne tematy, co sprawia, że każde spotkanie to nowa przygoda. Dzieci nie tylko zdobywają wiedzę, ale też rozwijają umiejętności manualne i logiczne myślenie. Warsztaty z klockami to doskonała okazja, aby nauczyć się cierpliwości, dokładności i pracy zespołowej, a wszystko to w atmosferze twórczej zabawy.

Zajęcia odbywają się w każdy czwartek. Koszt 40 zł/msc

Dla grup Biedronki, Pszczółki, Motylki, Starszaki

1 raz w tygodniu (poniedziałek) – Mrówki, Biedronki, Pszczółki
1 raz w tygodniu (wtorek) – Motylki, Starszaki

Zajęcia umuzykalniające z akompaniamentem instrumentu.

1 raz w miesiącu (czwartek) -Pszczółki, Biedronki
2 razy w miesiącu (czwartek) -Motylki Starszaki

Jest to metoda słuchowo – wzrokowo- ruchowa, w której ważną rolę odgrywają 3-elementy

Element słuchowy (piosenka),wzrokowy((wzory graficzne),motoryczny wykonywanie ruchów w czasie odtwarzania wzorów graficznych zharmonizowanych z rytmem piosenki). Ogólnie ujmując jest to poznawanie wielozmysłowe.

Dlaczego stosowanie Metody Dobrego Startu jest przydatne w wychowaniu przedszkolnym?

Udział przedszkolaków w zajęciach stymuluje optymalny rozwój dzieci . W wyniku systematycznych ćwiczeń, zabaw nastąpi doskonalenie funkcji wzrokowych ,słuchowych dzieci oraz ich koordynacja

Poprzez ćwiczenia językowe dziecko wzbogaci słownictwo ,nauczy się prawidłowo budować zdania, odpowiadać na pytania dostrzegać związki między treścią obrazka a tym ,co zostało wyrażone. Metoda Dobrego Startu systematycznie rozwija orientację w schemacie własnego ciała i przestrzeni. Wielozmysłowe uczenie się charakterystyczne dla tej metody bardzo dobrze odpowiada potrzebom dziecka w wieku przedszkolnym oraz przygotowuje do podjęcia nauki w szkole

Zajęcia edukacyjno – terapeutyczne z elementami terapii ręki i stopy, oparte na bajkoterapii, treningu umiejętności społecznych(TUS), oraz integracji sensorycznej(SI)

Terminy:

18.09

23.10

27.11

18.12

15.01

19.02

19.03

22.04

28.05

11.06

Podczas Zumby dzieci uczą się koordynacji i równowagi; kształtuje i rozwija się kreatywność i dyscyplina oraz pamięć. Zumba pobudza pracę mózgu i tym samym mają korzystny wpływ na rozwój intelektualny dziecka.

Zajęcia pobudzają twórczą ekspresję plastyczną, rozbudzają wyobraźnię dzieci, wrażliwość estetyczną oraz zdolności manualne, tak potrzebne dzieciom w przygotowaniu do nauki pisania. Zajęcia z ceramiki są okazją do zapoznania się z naturalnym tworzywem, jakim jest glina, która jest kształtowana przy użyciu różnych technik lepienia ręcznego.

Terminy:

23.09.2025, 14.10.2025, 18.11.2025, 9.12.2025, 20.01.2026, 17.02.2026, 17.03.2026, 14.04.2026, 19.05.2026, 9.06.2026

Nadrzędnym celem zajęć logopedycznych jest stymulowanie rozwoju mowy kształtowanie prawidłowej mowy, zapobieganie wad wymowy, korekta wad wymowy, a także nauczanie mowy w przypadku jej braku lub utraty. W złożeniu z elementami logorytmiki stanowią swoistą formę połączenia rytmiki i logoterapii, wykorzystującą możliwość oddziaływania na sferę słuchową, słuchowo-ruchową i ruchową dziecka w ścisłym połączeniu z metodologią pracy logopedycznej.

Zajęcia z kodowania dla przedszkolaków to rozwój uniwersalnych umiejętności logicznego myślenia, rozszerzenie edukacji matematycznej i rozbudzanie zdolności intelektualnych.

Zajęcia uzupełniają pracę nauczycieli w realizowaniu podstawy programowej, a w szczególności Obszaru 13, czyli wspomagania rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.

Okres największego rozwoju intelektualnego, społecznego i emocjonalnego to wiek od 3 do 6 lat. W tym czasie najbardziej intensywnie rozwijają się u dzieci procesy poznawcze takie jak: pamięć, uwaga, myślenie. W trosce o optymalny rozwój tych funkcji , w naszym przedszkolu wykorzystujemy najnowocześniejsze osiągnięcia technologii multimedialnych w edukacji, a mianowicie tablicę interaktywną.

Jest to pomoc dydaktyczna, która wspomaga pracę nauczyciela i ukierunkowuje dziecko na: celowe i efektywne wykorzystywanie zdobyczy współczesnych osiągnięć technologicznych. Praca z tablicą interaktywną w naszym przedszkolu jest odpowiedzią na intensywny rozwój społeczeństwa informacyjnego. Prawidłowe zapoznanie dziecka z aspektami multimediów jest bowiem nieodzownym elementem współczesnej edukacji, a tym samym wprowadza nową jakość do naszego przedszkola, które umiejętnie łączy tradycyjne metody i środki edukacji z wyzwaniami jakie stawia przed dziećmi XXI wiek.

gimnastyka korekcyjna – 2-3 razy w tygodniu.

​Nabywanie umiejętności wyrażanaia swoich myśli, uczuć i opinii podczas dokonywania oceny przeczytanych utworów. Kształtowanie nawyków czytelniczych.

​Kształtowanie poszanowania dla przyrody, zapoznanie dzieci z tajemnicami natury i sposobami dbania o nią poprzez doświadczenia i eksperymenty

Wdrażanie dzieci do uczestniczenia w życiu kulturalnym.